Wie schaffen wir faire Lernbedingungen für alle Schüler*innen?

In dem Dinge die von allen Beteiligten als gut empfunden werden erhalten bleiben. Darüber muss man sich erst mal klar werden. Das sollte auf der Grundlage des vorhandenen Schulgesetzes und den entsprechenden gewählten Gremien ermittelt werden. Ich könnte mir vorstellen, dass ist der überwiegende Teil. Was nicht gut läuft ist sicher schnell benannt, auch von den Gremien. Dann muss man abwägen/ priorisieren, was man wie zuerst ändert. Ist die Entscheidung gefallen, sollten alle Beteiligten das respektieren und danach in der Schule lernen. Es ist immer ratsam, wenn Eltern zu Hause das Vertrauen der Schüler in Schule unterstützen. Passiert das nicht, ist der Schüler der Leidtragende.

Wie wollen Sie einen respektvollen und kompetenten Umgang von Lehrkräften zu Schüler*innen sicherstellen?

Diese Frage enthält eine einseitige Wertung. Ich arbeite nicht in der Schule und möchte mich da distanzieren. Meine Erfahrung war, wenn ich einen Lehrer nicht mochte, dann lernte ich in seinem/ ihrem Fach schlechter oder gar nicht. War aber dann mein Pech! Später habe ich gelernt, dass zwischen Menschen, die sich nicht mögen die Kommunikation/ die Verständigung überwiegend auf die Beziehungsebene geht und leider nicht auf die Sachebene. Ich habe also viel weniger von dem, was für mich relevant war, aufgenommen.

Wie wollen Sie die Qualität von Schulessen verbessern?

Ich möchte, dass das Land MV in ein gesundes, frisch gekochtes, finanziell gefördertes Schulessen investiert. Es darf etwas kosten und für die entsprechende Küche gibt es mehr Subventionen, wenn regionale Produkte verarbeitet werden. Der Nebeneffekt sind die Entstehung von Arbeitsplätzen und die Abnahme von regional erzeugten Produkten ohne den Einzelhandel.

Wie stehen Sie dazu, Chinesisch oder andere wichtig werdende Sprachen an Schulen als 2. Fremdsprache anzubieten?

Mir scheint Deutsch die erste Fremdsprache zu sein und dann haben wir bereits als zweite Sprache Englisch. Ob Chinesisch dann die Wichtigste dritte Fremdsprache wäre, vermag ich nicht zu beurteilen. Leistungsstarke Schüler/ Schülerinnen oder Schüler/Schülerinnen mit einer leichten Aufnahme von Sprache, sollten eine dritte Sprache angeboten bekommen. Je früher, dann ist es wohl um so besser. Die deutsche Sprache ist, meiner persönlichen Meinung nach, zu schützen. Sie identifiziert und verbindet uns als Gesellschaft und sollte absoluten Vorrang im Unterricht haben. Gendern ist für mich schlimm anzuhören. Ich mache mir lieber die Mühe und spreche alle Personen extra an. Die deutsche Sprache darf sich verändern, aber nicht durch „Anordnung von oben“.